Matthew Carey
Perspéktif Global sekundér
Mr.Matthew Carey asalna ti London, Britania Raya, sarta ngabogaan gelar Bachelors in History. Kahayangna pikeun ngajar sareng ngabantosan murid tumbuh, ogé mendakan budaya énggal anu énggal, dibawa ka China, dimana anjeunna parantos ngajar salami 3 taun ka pengker. Anjeunna parantos ngajar sajumlah murid ti tingkat SD dugi ka Menengah, sareng parantos ngajar di sakola bilingual sareng internasional di Cina. Anjeunna gaduh pangalaman sareng kurikulum IB, anu parantos mangpaat pisan pikeun ngembangkeun metode sareng gaya ngajarna. Anjeunna parantos cicing di Guangzhou salami 3 taun ka pengker, sareng gancang resep kana campuran tradisi sareng modernitas di metropolis kidul Cina!
"Kuring yakin yén urang kedah narékahan pikeun ngabantosan barudak urang janten percaya diri, diajar mandiri. Di dunya modéren ayeuna, kuring ngarasa penting pisan yén barudak urang nyarios langkung ti hiji basa - janten kuring bungah pisan yén BIS ngadukung basa indung murid, ogé ngabantosan ngembangkeun kamahéranana dina basa Inggris sareng Cina. Salaku jalma anu diajar basa Cina sorangan, kuring ngarasa yén diajar basa sanés muka jandela pikeun budaya anu béda-béda, ogé janten kaahlian hirup anu teu ternilai anu tiasa mangpaat dina seueur kaayaan anu béda-béda.
Naon Perspektif Global?
Genep Kaahlian Murid Kudu Diajar
Abdi Bapak Matthew Carey. Abdi gaduh 5 taun pangalaman ngajar di Cina sareng kuring parantos di dieu di BIS salami 2 taun. Abdi asalna ti Inggris sareng jurusan kuring nyaéta sajarah. Abdi bagja pisan pikeun neraskeun ngajarkeun sudut pandang global taun ieu.
Naon sudut pandang global? Perspéktif global mangrupikeun subjek anu ngagabungkeun seueur unsur anu béda. Sababaraha tina élmu, sababaraha tina géografi, sababaraha tina sajarah sareng sababaraha tina ékonomi. Sareng ngabantosan siswa mikir kritis sareng diajar nganalisa, meunteun, kolaborasi, ngeunteung, komunikasi sareng panalungtikan. Genep kaparigelan ieu mangrupa kaparigelan utama anu diajarkeun ku siswa kana perspéktif global. Ieu rada béda ti sababaraha mata pelajaran séjén. Kusabab henteu aya daptar eusi anu kedah diajarkeun ku murid tapi, murid nyéépkeun waktos damel babarengan pikeun ngembangkeun katerampilan ieu.
Topik Panalungtikan
Rencana Sakola
Siswa tiasa ngalaksanakeun proyék panalungtikan ngeunaan naha dua nagara nuju perang atanapi aranjeunna tiasa nalungtik naha pendidikan penting, atanapi aranjeunna tiasa ngalakukeun panalungtikan ngeunaan karir anu paling cocog pikeun aranjeunna. Sababaraha topik ieu mangrupikeun hal anu taun 7, 8 sareng 9 parantos dilakukeun salami taun ieu. Dina ahir taun salapan siswa bakal nulis karangan sorangan tina kecap 1,000 dina topik anu dipilih. Sababaraha topik anu dilakukeun ku murid taun ieu kalebet konflik pendidikan sareng masalah kulawarga. Contona, urang boga rencana sakola. Salaku bagian tina unit ieu, murid ditalungtik sareng muhasabah naon anu paling penting anu diperyogikeun ku sakola sareng hal-hal anu kedah dipiboga ku unggal sakola. Lajeng aranjeunna ngagunakeun kreativitas maranéhna pikeun datang nepi ka desain sorangan pikeun sakola a. Janten aranjeunna tiasa ngarancang sakola naon waé anu dipikahoyong. Aranjeunna ngagaduhan sakola anu ngagaduhan kolam renang. Aranjeunna ngagaduhan sakola kalayan robot anu masak tuangeun. Aranjeunna ngagaduhan lab sains sareng robot pikeun ngabersihan gedong. Ieu gambar maranéhanana ngeunaan sakola di mangsa nu bakal datang. Dina proyék ieu, topik siswa nya éta kelestarian. Aranjeunna melong naon objék atawa produk sapopoé dijieunna tina. Aranjeunna mendakan bahan naon anu didamel sareng kumaha cara ngadamelna, teras kumaha aranjeunna dianggo sareng naon anu kajantenan saatos dianggo. Tujuan tina ieu latihan pikeun siswa nyaéta pikeun mikanyaho ngeunaan hal-hal anu geus dipaké dina kahirupan maranéhanana sarta kumaha carana bisa ngurangan runtah atawa kumaha maranéhna bisa ngadaur mulangkeunana elemen anu dipaké dina produk sapopoé.
Unit Paporit abdi
A Playroom Peran pangadilan
Salah sahiji unit karesep kuring pikeun ngajar taun ieu nyaéta ngeunaan hukum sareng kriminalitas. Siswa nalungtik kasus hukum kontroversial anu béda-béda teras aranjeunna kedah milarian tina sudut pandang pengacara. Aranjeunna digawé di grup. Sareng hiji murid kedah ngabéla jalma anu ngalakukeun kajahatan. Hiji murid kedah ngagugat aranjeunna sareng nyarios naha aranjeunna kedah dipenjara. Lajeng murid sejenna bakal meta salaku saksi. Urang kungsi maén peran rohang pangadilan. Kuring éta hakim. Siswa éta pengacara. Teras urang bahas sareng debat buktina. Lajeng murid séjén bertindak salaku juri. Aranjeunna kedah milih naha penjahat kedah ka penjara atanapi henteu. Jigana éta cukup proyék alus, sabab kuring bener bisa ningali yén sakabéh siswa meunang rada aub jeung maranéhna bener boga stake a. Aranjeunna leres-leres ngadangukeun buktina. Éta bisa nyieun kaputusan maranéhanana.
waktos pos: Dec-16-2022
